热切欢迎两岁到两岁半的孩童选读ER国际学校-蒙特梭利幼稚园／启蒙班。

我们拥有宽敞、明亮的教室，同时还有音乐室、室内游乐园以及一个大型的户外玩耍区域。

蒙特梭利幼儿教育是提供一个能帮助幼儿建立健康的生理、心理的发展环境。 幼儿在其中，可以藉由与环境与其他孩子互动的关系，建立良好的自主能力， 进而帮助孩子建立自信心。 因此在幼儿教室中，以加强孩子接收性、表达性的口语能力，身体动作的平衡、控制能力， 手的操作能力及人际沟通能力为主。 老师将根据观察结果，掌握孩子的敏感期，善用孩子的秩序感，对幼儿施予个别指导， 以作为幼儿将来进入3～6岁 (小学部)教室的准备。

ER 国际学校-蒙特梭利幼稚园／启蒙班为幼儿提供一个能帮助他们建立健康的生理， 以及心理的发展环境。 透过完善齐全的环境与教育，让小孩子学习与其他小朋友的互动关系， 并培养良好的自主能力，进而帮助他们建立自信心。 因此，在本校的幼儿教育过程中，我们会不断加强小孩子的接收能力， 也鼓励他们展现口语能力的表达。 与此同时，身体动作的平衡与控制能力，还有四肢的体能运动， 以及人际沟通的能力也都是本幼稚园重要的教育环节。

此外，本幼稚园的老师将根据敏锐的观察结果，掌握小朋友们的敏感期， 让他们得以发挥潜在的秩序自主能力，并会适时给予小朋友个别的指导， 为他们将来进入小学教育作好最妥善的学龄前准备。

本幼稚园的课程内容如下：

日常生活训练活动
这些活动包括许多常见的生活课题。 例如如何手握易碎物品、处理倒灌液体、准备食物、穿衣服、清洁双手、清洗碗碟与衣物、 擦拭鞋子、插花、打扫，以及其他的环境维护工作。 我们相信透过这些工作的学习，小孩子的肌肉协调能力将发展得更全面， 当然也从中培养出越来越独立的性格，并且学习有始有终的态度与精神， 同时更发展出对待人事物各方面的专注能力。

感官活动
在蒙特梭利教室里，每一件感官教具都各自拥有不同的特质。 不管是在体积大小，或是颜色、重量、材质、形状、甚至是在味道以及声音各方面， 都能让小孩子透过亲身的接触与探索，累积出对环境中的人事物的特征与本质的概念， 而藉由这些感官知觉的经验，也大大提高了他们对外在环境的敏锐观察力。

数学活动
小孩子天赋中具备的数学能力必须及早给予认定。 在蒙特梭利的教学环境里，小孩子透过操作真实的教具，学习并了解数学的概念。 这种概念也将结合感官活动的认知教育，以奠定发展抽象理解概念的基础。

语言活动
蒙特梭利的教育充满了各类语言学习教材与机会， 特别是我们的老师将以清晰的口吻与小朋友沟通。 对于语言，小孩子本来就具有一种特殊的感应能力，他们喜欢文字， 并且渴望知道每一项事物的名称。 透过本校精心设计的语言教材，小孩子会逐渐熟识声音与符号。 教育初期，我们会训练他们使用「可组合的声音符号」来创造语文， 接着开始鼓励他们写出自己的故事。 进而藉由这些他们所领悟到的组成文字，还有声音来学习阅读的技巧， 同时也提高阅读的兴趣，使他们成为热衷阅读的小朋友。

人文活动
艺术、音乐、科学、植物和地理，不仅分别代表着不同的主题， 更是学习转轮上重要的轴梁，代表着全部学习经验的统整。

除了蒙特梭利课程为主，我们也融合体能、美劳、音乐、中文会话等课程， 并以节日文化内容作为延伸，为整合式的教学模式。 (如小孩将转入公立小学,我们也提供纯中文课程。)

蒙特梭利认为， 每个孩子天生都有一股内在力量，这股内在力量散发出的能量与驱策力， 将使孩子散发出最大的潜能。 而当我们给予孩子自由以及适当的引导时，这股动力能够让他开展潜能，并让他欢欣地、 有信心地学习，并因学习所带来的成就感而更自信了??

蒙特梭利教学中心有一点非常重要的， 就悉心布置环境，使其美观、有秩序感， 这包括教具的准备必须迎合每一位子在他特定发展阶段的需求；而受过良好训练、 有爱心、敏锐的教师，则串连了孩子与环境之间钥匙环的角色。 透过技巧的观察，老师已准备好开始引导孩子进入活动的乐趣中。 蒙特梭利教室中，这种孩子与老师之间的特殊关系，可藉由一位孩子所说的话来形容： 「帮助我，让我自己来完成它！」

ER 国际学校致力于，为包括小学到大学预备或高等教育在内的每位学生， 提供最高品质的教育。 我们的系统和课程，能让学生自由选择进修喜欢的高等教育制度，无论北美、澳大利亚，或是英国的大学。在学习的道路上，我们的学术团队会确保学生在获取基础知识的同时，也受到了艺术、 科学和体育等方面的全面熏陶。


小学（一至六年级）

好的开始，意味着为孩子的美好未来，打下一个扎实又坚固的基础。 ER国际学校坚信，父母在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。 因此，我们的课程融入了与父母携手共进的元素，把孩子的进展定时通报给家长。

这一种方式对父母是非常有帮助，对孩子更是行之有效的。 最重要的是，当孩子得到恰当的激励、鼓舞和挑战后，他们也就加强了获得成功的能力。而在这个过程中，父母与学校需要共同努力。

在ER国际学校，我们对每位孩子自始至终都给予最高的关注、关怀以及关爱。 我们的课程严格依照国际课程结构，能满足孩子学习、社交、身心和文化上的需求。 从小就培育孩子的自信以及生活基本能力是相当关键的，因此，我们会不断用实际有效的方法加以鼓励，并激发学生发挥自己的潜能

开办的课程：

英语、数学、自然科学、地理或历史的人文学、电脑、美术、音乐、体育和外语（中文/印度尼西亚语/法语）等。

初小（七至八年级）

这一个阶段，揭开了培养成功未来的重要一步，这正是青少年性格形成的关键时期。 我们的课程设计，将确保学生能发挥全部潜力，并有效地运用所学的知识与技能。因此，这个一阶段的学习，ER国际学校把重心放在了培育交流能力、建立信心和了解国际大环境所面临的挑战。

为了能达到上述目标，我们设计了具有特色的初中课程，把新加坡政府学校课程与英国剑桥IGCSE国际普通中等教育文凭结构结合起来，围绕着国际跟政府学校的蓝图开展。

开设科目：
英语、数学、自然科学、地理或历史的人文学、电脑、美术、音乐、育、 外语（中文/印度尼西亚语/法语）、个人社会健康教育、思想道德教育等。

初高（九至十年级）

在这一等级，学生已经比普通学校学生具备了先起步的优势，也能够更有把握地去迎接中学之后高等教育的挑战。

九、十年级的课程，是根据剑桥大学设计的IGCSE国际普通中等教育课程结构而基础设计的。 剑桥测试或阶段测验考试，能让学生找到自己在各个学科的学习中所应具备的优缺点。 该考试成绩，对将来参加的剑桥IGCSE国际普通中等教育文凭考试起着很好的试测作用。

开设科目：
选修管理方向的科目
英语、数学、奥林匹克数学、 一门科学课（生物/化学/物理）、经济学、两门商务课（会计/商务基础）、电脑、 美术或音乐、体育、外语（中文/印度尼西亚语/法语）。

理科方向科目
英语、数学、奥林匹克数学、一门地理或历史的人文课、 两门科学（生物/化学/物理）、电脑、美术或音乐、体育、 外语（中文/印度尼西亚语/法语 ）。

人文方向的科目
英语、数学、奥林匹克数学、一门科学（生物/化学/物理）、 两门人文课（经济学/地理/历史）、电脑、美术或音乐、体育、 外语（中文/印度尼西亚语/法语）。

顺利通过IGCSE考试的学生，可以选择GCE A 课程和 AS 阶段课程。